学方法》里一个关于相空间嵌入的习题得到的启发。

但习题是有限维的，我把它推广到了无限维的泛函空间，然后通过选取合适的商空间，把问题又降维回到可处理的范畴。”

李长青和陈景明交换了一个眼神。

阿诺德的习题……推广到无限维……再商空间降维……

这一连串的操作，从一个十五岁孩子嘴里如此平淡地说出来，让他们这两个在数学界摸爬滚打了几十年的教授，心里五味杂陈。

“后生可畏，后生可畏啊。”

李长青连连摇头，脸上的笑容却越来越盛，“老陈，咱们这‘伯乐’当得不亏！发现这么个宝贝，够吹好几年了！”

陈景明也笑了，拍了拍顾清尘的肩膀：“清尘，这学生交给你，我们放心。你最近……状态不一样了。”

他意有所指，语气温和。

顾清尘微微一怔，随即坦然地点点头，目光不自觉地飘向正在低头看笔记的肖宿，声音很轻：“嗯。是该往前走了。”_c